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2019全球教育關鍵詞

發布時間: 2020-01-17 15:35:09   作者:中國教育報 王燕    來源: 神州學人網   瀏覽次數:
摘要: 回望2019年,全球教育領域大事不斷,不但具有前沿性和創新性,而且對于教育理論與思想有引領或導向性的作用,從深度和廣度上影...




  回望2019年,全球教育領域大事不斷,不但具有前沿性和創新性,而且對于教育理論與思想有引領或導向性的作用,從深度和廣度上影響著各國甚至全球的教育變革。


  從事件影響的廣度與深度而言,筆者認為以下十件事應首先列為2019年全球教育的里程碑事件。影響的廣度是指涉及的人數,特別是學生數,以及所波及的國家范圍和對未來的影響;深度是指事件對于教育理論與思想有引領或導向性的作用。此外,之所以這些事件入選,還考慮了前沿性與創新性兩個維度,即事件的主題是否前沿,是否關乎教育創新。


  1.教育優先


  2019年1月24日迎來了首個國際教育日,聯合國大會將這一天指定為國際教育日,旨在慶祝教育為和平與發展所作出的貢獻。目前,全世界仍有2.62億名兒童未能入學;6.17億名兒童無法閱讀或解決基本數學問題;撒哈拉非洲以南地區只有不足40%的女孩完成了初中學業;有400余萬名難民兒童處于失學狀態。聯合國教科文組織總干事在國際教育日演講時說:“教育是我們手中最有力的手段,它能夠確保顯著改善衛生,刺激經濟增長,激發建設更具復原力和可持續社會所需的潛力和創新?!笔讓脟H教育日慶?;顒釉诿绹~約聯合國總部舉行,主題為“教育:包容和賦權的關鍵驅動力”。


  2.教育質量監測


  2019年1月,教育世界論壇在倫敦舉行期間,世界銀行、比爾及梅琳達蓋茨基金會和英國國際發展部宣布將聯合開發可供政府用于更好地監測教育系統質量的工具,使政策制定者能夠作出實時決策以確保所有兒童都能學有所得。這一工具為各國提供一個監測教育實施以及其政策目標實現進程的綜合系統。世界將在多維度的“全球教育政策儀表盤”下,與來自世界各國的教育和治理專家開發新工具。儀表盤將很快在13個國家試測,并逐步在更多國家推廣。


  3.人工智能與教育


  2019年5月,以“規劃人工智能時代的教育:引領與跨越”為主題的國際人工智能與教育大會在北京召開,會議由中國政府與聯合國教科文組織合作舉辦。國家主席習近平為大會致賀信,國務院副總理孫春蘭出席會議并致辭。來自全球100多個國家、10余個國際組織的約500位代表參會。會議以俄語、漢語、法語、英語、西班牙語、阿拉伯語等聯合國6種官方語言發布了《北京共識——人工智能與教育》,形成了國際社會對智能時代教育發展的共同愿景。該文件成為聯合國教科文組織首個為利用人工智能技術實現2030年教育議程提供指導和建議的重要文件。


  4.學習框架


  2019年5月,經濟合作與發展組織(以下簡稱“經合組織”)發布《學習指南針2030》。這是21世紀技能框架的升級產品。從2016年起,經合組織開始實施“教育2030”項目,在全球范圍內開展中等教育課程調查,并在調查與分析的基礎上形成了《學習指南針2030》。該指南定位為“學習框架”,旨在“幫助學習者在變化的世界中塑造未來”??蚣芤运仞B為核心,包括知識、技能、態度與價值觀四個維度,期望學習者通過循環往復的思考、行動與預測,學會承擔責任、創造新的價值并調和矛盾、破解困境。


  5.女童與婦女教育


  2019年,聯合國教科文組織發布了《在教育全過程推進性別平等戰略(2019—2025)》,旨在通過更精準的數據,更完善的法律、政策與規劃框架以及更優質的教育機會促進性別平等。去年7月,聯合國教科文組織啟動了“她的教育,我們的未來”倡議,致力于幫助全球1.32億名失學女童,以及占全球7.5億名文盲2/3的女性獲得教育機會。去年10月,由中國政府倡議并資助設立的教科文組織女童和婦女教育獎舉行第四屆頒獎禮。



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